面相与美学课 课程目录

第02单元 · 把相书读成观看档案

第11讲各形自有其合格 · 汉字面形与五行面形

本讲洞察「金不嫌方,木不嫌瘦」。先认出本形,再判断每一项改动是顺形还是逆形。
  • 约 2,162 字
  • 阅读约 5 分钟
  • 作者 于意云

汉字面形与五行面形,是相书里两套最常用的脸型分类。本讲比较两套体系各自说明了什么,学习判断主形与兼形,并借各形自有其合格这一观念,为反对千人一面找到一个来自传统内部的理由。

教程大纲
学习重点
比较汉字面形与五行面形两套分类;掌握主形与兼形的判断;理解各形自有其合格对反模板的意义。
内容安排
两套分类,各说明体系;先找决定字形的那几条线;五行取象与主形;纯形者少,兼形者多;各形自有其合格;顺形与逆形。
临床连接
面形名称不能直接翻译成改变方向;方案中每一项改动标注顺形或逆形,逆形的改动需要单独讨论。
观察练习
三张混合面形的组合描述+一份顺逆标注。
锚定观点与工具
观点5、11;工具1。

一张脸像甲字还是申字,是金形还是木形?这类说法好记,也容易让人过早结束观察,名称一写下,额、颧、腮和下巴之间的具体关系就被省略了。

这一讲把两套面形分类放在一起讲,因为它们共享同一个价值和同一个误区。价值是,用熟悉的字形或取象,帮助记住轮廓的组合。误区是,把名称直接变成处方。

两套分类,各说明体系

本课参考苏民峰课程中的十字面形,甲、圆、同、由、申、田、目、王、用、风。甲形上部较宽、向下收窄;由形上小下大;申形中部宽显,上下相对收束;圆形强调外轮廓的圆转;同形方中带圆、整体较宽;田形宽实而纵向较短;目形偏窄长;王形骨点和横向层次较显;用形提示下段偏斜,风形关注腮部外展。面对用形和风形,更要核对头位、镜头和左右关系,不能看一张倾斜照片就贴标签。

传统说法五行面形在不同文本中的描述也不一致。本课采用一组便于起步的提示,金形重方整,木形重修长,水形重圆润,土形重敦厚,火形重尖露与鲜明转折。传统说法还配有肤色、声音和性情,例如「金形方正,色白,声清」。(传统说法,见《相论》1.61条整理)肤色与性情的对应,本课不采用。

两套分类更像几张简图,把复杂轮廓中某种关系突出出来。

先找决定字形的那几条线

把五官暂时淡化,只画发际附近、额侧、颧部、下颌和下巴的外轮廓。问三个问题,最宽的位置在哪里?从最宽处向上、向下怎样变化?收束是缓慢的,还是突然的?

再补一项,字形来自骨性边界、软组织体量,还是发型与阴影?同样下宽的脸,可能有不同来源。说「申形」时最好再加一句,颧部相对额侧和下颌更显宽,颏部收束较快,颊部过渡偏直。后面这句话比一个字更能支持讨论。

图2-9 十字面形(据苏民峰课程整理),用外轮廓的宽窄变化来描述
图2-9十字面形(据苏民峰课程整理),用外轮廓的宽窄变化来描述

五行取象与主形

主形是目前观察中最能组织全脸的一组特点,不一定是最醒目的一个部位。一张脸额、颧、下颌的转折都比较明确,五官排列整饬,方整可能是主导,即使下巴偏圆,也不必放弃整体判断;全脸线条连续圆转,仅眉弓较清楚,也不必让一处骨点压过大部分信息。

找主形时,先不用五行名称,只写三句话,最稳定的线条是什么?最主要的体量在哪里?最显著的转折集中在哪里?再看哪个取象最能概括这些关系。

纯形者少,兼形者多

传统说法传统说法有一句很实在的话,「纯形者少,兼形者多。」(传统说法,见《相论》1.68条整理)真人往往兼有几种形。

虚构情境一个虚构的教学示例,整体面容偏修长,额侧与下颌收得较直,面颊却有柔和体量,口唇也较圆润。可以把修长作为主形,记录圆润的兼形。这张脸的吸引力,可能恰好来自修长与圆润的配合。若只追求更长、更瘦,兼形被削弱,整体失去层次;若一味增加圆润,又可能改变本人喜欢的清朗感。

另一个,正面看中段较宽、下巴收束,斜面看下颌仍有体量,笑起来面颊圆转。只说申形,会漏掉下半脸的稳重;只说圆形,又漏掉中段的支点。可以写成,有申形的中段宽度,兼有圆转的软组织轮廓,下颌保留一定横向体量。

传统五行讲生克,说「形相生者吉,相克者凶」。生克的吉凶我们不采用,但它背后「兼形之间可能互相成全,也可能互相冲突」的意识,正是配合的观念。

各形自有其合格

五行面形里有一句最值得医生记住的话,「金不嫌方,木不嫌瘦,水不嫌肥,火不嫌尖,土不嫌浊。」(传统相书常见口诀,见《相论》1.66条整理)意思是,每一种形都有自己的合格标准,方形的脸,方得端正就是好;瘦长的脸,瘦得挺拔就是好;圆润的脸,圆得饱满就是好。没有一种形需要变成另一种形才算好看。

这是反对模板脸最古老的论据。今天的模板,常常默认只有一种合格,更小、更尖、更立体、更饱满。现代研究也有两个相关的结论,把很多张脸平均合成,合成脸通常被评为更有吸引力,但最有吸引力的脸并不等于平均脸;而一张脸越有特点,越容易被记住和认出。把每张脸往同一个中心拉,短期可能更好看,代价是失配与失认。第52讲会专门讨论。

图2-10 五行面形,本课采用的起步提示
图2-10五行面形,本课采用的起步提示

顺形与逆形

临床上常见的误区,是把面形名称直接翻译成改变方向,甲形就一定要补下颏,由形就一定要缩窄下脸,申形就一定要处理颧部。这样一来,分类变成了统一面容的程序。

本课程建议的做法是,先判定本形,再为每一项拟议的改动标注顺形还是逆形。顺形,是让本形更完整、更自洽,例如方形脸让转折更清楚、修长脸让过渡更连贯;逆形,是把本形往另一种形改,例如把方脸改成尖脸。逆形也有讨论余地,但它触及辨识度,往往也触及定相,需要按守门人五问单独讨论,并让本人知道它意味着什么。

还要先问本人,希望增加轻盈感、稳定感,还是只改善一处过渡?同一种面形可以承载不同的表达,同一个人也可能喜欢自己轮廓中的对比。

本讲练习

选三张获授权的成人素材。每张先写最接近的字形和五行取象,再写两条与该分类不完全相符的特征,最后完成一句主形加兼形的组合描述。不写命运、性格。

再为其中一张设想三项改动,分别标注顺形或逆形,并为逆形的一项写出你会向本人说明的两句话。

本讲要点

  • 汉字面形看轮廓线条,五行面形看整体气质取象,两套体系各有所长。
  • 纯形者少,兼形者多;先找决定主形的那几条线。
  • 「金不嫌方,木不嫌瘦」,各形自有其合格标准,不必向同一个方向靠拢。
  • 方案中每一项改动标注顺形或逆形,逆形改动需单独讨论。
  • 面形名称不能直接翻译成改变方向。

参考阅读 苏民峰 论面形;苏民峰 观相知人 总目录;《古今图书集成·艺术典》第631卷《神相全编》;《相论》1.6至1.68条。

本讲中的人物与案例均为虚构教学情境;凡标注传统说法者,为相书旧说的整理与转述,不作命运判断或疗效依据。本讲不涉及具体操作部位、剂量与手术步骤。